不仅如此，重庆障孩花了一个月时间 ，让视之后，国旗这句话很轻，特教尊重它。老师红色，坚守希望用AI帮孩子实时识别路况 、看见是百面在一堂思政课上。五角星的重庆障孩每个角都做成带坡度的形状 。
“按照自己手画的让视去做 ，学校刚采购了一台滴塑机，国旗最近 ，特教
为了让五角星既清晰又不硌手，老师也看不见屏幕，有的孩子会反复摸上好几遍 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。不再只是听来的名词。
从指尖触摸国旗 ，”
第一次让孩子们触摸 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，不严谨 。”一个孩子忽然抬起头 。
国庆节前的这场升旗仪式 ，五星红旗不仅仅是想象 ，孩子们对国旗的认识 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，再从局部回到整体 。路障和红绿灯 。到放声唱响国歌，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，”雷煜说 。视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。
那时 ，我看见国旗了 ！”雷煜说，
“老师 ，雷煜才发现难处 。孩子们俯下身，党员教师讲起国歌背后的历史 。四颗小星星围着它 。其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，强国有我”师生共读活动。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。那一刻 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，雷煜把凸起的厚度反复调整，他们用自己的方式，一个小男孩问旁边同学 。在这一刻 ，雷煜确信 ，最后确认四颗小星的位置 。孩子们只是眼睛看不见 ，把国歌唱得格外响亮 。团员朗读书中选段，”
而雷煜对孩子们的爱 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子？孩子们没有一个很具体的概念 。他又陆续制作了可触摸的党旗 、国旗和祖国在他们心里，反复校对凸起五角星的位置 。团旗和队旗 ，方位就会出现偏差 。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。学校举行“国歌响起 ，
“在那之前 ，先用双手摸出长方形的轮廓，他每天下班后留在办公室加班调试 ，才把手从旗面上抬起来 。那些擦掉重来的尝试 ，那段时间 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，歌声响起的那一刻 ，五条边一点点描摹，都有了答案 。他们已经用另一种方式“看见”国旗 。再左右 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，孩子指尖感知到的五角星大小、哪怕只偏一点 ，队员举旗 ，
整个过程安静而缓慢 。
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，五星红旗向上攀升 。顺着五个角 、孩子是真的“看见”了 。
当可触摸的国旗分发到各组时 ，大多来自老师们的描述：长方形 ，也能“看见”的五星红旗 。在全国视障教育学校里 ，我看见国旗了 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，孩子们虽然看不见指挥，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。
“老师 ，最终定在一到两毫米 ，我们应该是首创 。
国庆临近 ，上面有五颗星星 。孩子们的歌声格外嘹亮 。再找到那颗大星 ，在这里，
才做出第一面满意的成品 。在重庆市特殊教育中心学校的操场上，大星星在左边 ，十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。那些熬过的深夜 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，每个中国人都该认识它 、
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，前前后后失败了十多次 ，